Освітній процес 2018-2019 н.р.
СХВАЛЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ
на засіданні педагогічної ради Директор Потапюк Н.Д.
Протокол № 7 від 29.08.2018 р. ____________
Освітня програма
ЗОШ І – ІІ ступенів с. Поповичі
Освітня програма розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанов Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», від 14 січня 2004 року № 24 та від 23 листопада 2011року № 1392 «Про затвердження державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти».
Початкова загальна освіта
І ступінь
Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років (відповідно до Закону України «Про освіту»)
Освітня програма закладу загальної середньої освіти І ступеня (початкова освіта) розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», рішення колегії МОН України від 23 лютого 2018 року «Про затвердження Типових освітніх програм (1-2 класи) НУШ» (наказ Міністерства освіти і науки України від 21 березня 2018 року № 268) та Типових освітніх програм, затверджених наказами Міністерства освіти і науки України від 20 квітня 2018 року № 407.
Навчання здобувачів освіти Нової української школи (НУШ)
1. Автором освітньої програми в 1 класі є Савченко О.Я.
2. Метою початкової освіти є всебічний розвиток особистості дитини відповідно до її вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і пізнавальних потреб, формування загальнокультурних і морально – етичнихцінностей, оволодіння ключовими і предметними компетентностями та наскрізними вміннями, необхідними життєвими і соціальними навичками, що забезпечують її готовність до життя в демократичному й інформаційному суспільстві, продовження навчання в основній школі.
Типову освітню програму для 1 класу розроблено відповідно до Закону України «Про освіту», проекту Державного стандарту початкової освіти. У програмі визначено вимоги до конкретних очікуваних результатів навчання.
Програму побудовано із врахуванням таких принципів:
- Дитиноцентрованості і природовідповідності;
- Узгодження цілей, змісту і очікуваних результатів навчання;
- Науковості, доступності і практичноїх спрямованості змісту;
- Наступності і перспективності навчання;
- Логічної послідовності і достатності засвоєння учнями предметних компетентностей;
- Можливостей реалізації змісту освіти через предмети або інтегровані курс и;
- Творчого використання вчителем програми залежно від умов навчання;
- Адаптації до індивідуальних особливостей, інтелектуальних і фізичних можливостей, потреб та інтересів дітей.
Зміст програми має потенціал для формування в учнів таких ключових компетентностей:
- Здатність спілкуватися рідною та однією з іноземних мов;
- Математична;
- Компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
- Інноваційність;
- Екологічна;
- Інформаційно – комунікаційна;
- Здатність до навчання впродовж життя;
- Громадянські та соціальні компетентності;
- Культурна;
Та наскрізних умінь: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обгрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.
Вимоги до дітей, які розпочинають навчання у початковій школі, враховують досягнення попереднього етапу їхнього розвитку.
Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється на суб’єкт-суб’єктних засадах, що передбачає систематичне відстеження індивідуального розвитку учнів у процесі навчання. Контроль спрямований на пошук ефективних шляхів поступу кожного учня у навчанні , а визначення особистих результатів учнів не передбачає порівняння із досягненнями інших і не підлягає статистичному обліку з боку адміністрації.
Навчальні дочягнення учнів 1 класу підлягає формувальному ( вербальному) оцінюванню. Формувальне оцінювання має на меті: підтримати навчальний розвиток учнів; вибудувати індивідуальну траєкторію розвитку дитини; діагностувати досягнення на кожному з етапів процесу навчання; вчасно виявляти проблеми й запобігати їх нашаруванню; аналізувати хід реалізації навчальної програми й ухвалювати рішення щодо корегування програми і методів навчання відповідно до індивідуальних потреб дитини; мотивувати прагнення здобути максимально важливі результати; виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, не боятися помилок, переконання у власних можливостях і здібностях.
Підсумкове оцінювання передбачає зіставлення навчальних досягнень учнів з конкретними очікуваними результатами навчання, визначеними освітньою програмою.
Робочий навчальний план 1 класу Нової української школи
№ |
Навчальні предмети / класи |
1 |
Разом |
Інваріативний складник |
|||
1. |
Мовно - літературна |
7 |
7 |
2. |
Іншомовна |
2 |
2 |
3. |
Математична |
4 |
4 |
4. |
Я досліджую світ ( природнича, громадянська й історична, соціальна, здоров’язбережувальні галузі) |
3 |
3 |
5. |
Інформатична |
1 |
1 |
6. |
Мистецька |
2 |
2 |
7. |
Фізкультурна |
3 |
3 |
8. |
Усього |
22 |
22 |
Гранично допустиме тижневе навантаження учня |
20 |
20 |
|
Разом |
19+3 |
19+3 |
Робочий навчальний план
2-3 класів
Навчальний план дає цілісне уявлення про зміст і структуру першого рівня освіти, встановлює погодинне співвідношення між окремими предметами за роками навчання, визначає гранично допустиме тижневе навантаження учнів.
Навчальні плани початкової школи передбачають реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану Державного стандарту через окремі предмети. Вони охоплюють інваріантну складову, сформовану на державному рівні, яка є спільною для всіх закладів загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування і форм власності, та варіативну складову.
Повноцінність початкової освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної складових, які в обов'язковому порядку фінансуються з відповідних бюджетів.
Освітня галузь "Мови і літератури" з урахуванням вікових особливостей учнів у навчальних планах реалізується через окремі предмети "Українська мова (мова і читання)", "Іноземна мова".
Освітні галузі "Математика", "Природознавство" реалізуються через однойменні окремі предмети, відповідно, - "Математика", "Природознавство".
Освітня галузь "Суспільствознавство" реалізується предметом "Я у світі".
Освітня галузь "Здоров'я і фізична культура" реалізується окремими предметами "Основи здоров'я" та "Фізична культура".
Освітня галузь "Технології" реалізується через окремі предмети "Трудове навчання" та "Інформатика".
При визначенні гранично допустимого навантаження учнів ураховані санітарно-гігієнічні норми та нормативну тривалість уроків у 2 класах – 40 хвилин.
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти» години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.
Робочий навчальний план загальноосвітнього закладу 2 класу
№ |
Навчальні предмети/ класи |
2 |
разом |
1. |
Українська мова |
7 |
7 |
2. |
Англійська мова |
2 |
2 |
3. |
Математика |
4 |
4 |
4. |
Музичне мистецтво |
1 |
1 |
5. |
Образотворче мистецтво |
1 |
1 |
6. |
Природознавство |
2 |
2 |
7. |
Трудове навчання |
1 |
1 |
8. |
Фізична культура |
3 |
3 |
9. |
Основи здоров’я |
1 |
1 |
10. |
Інформатика |
1 |
1 |
Разом |
20+3 |
20+3 |
|
Гранично допустиме тижневе навантаження на учня |
22 |
22 |
|
Усього |
23 |
23 |
Учні 3 класу начаються за індивідуальною формою. На одну дитину виділено 5 годин.
Індивідуальний навчальний план учнів 3 класу
№ |
Навчальні предмети/класи |
Години базового компонента |
Години на тиждень |
1. |
Українська мова |
4 |
1 |
2. |
Літературне читання |
3 |
0.75 |
3 |
Англійська мова |
2 |
0.25 |
4. |
Математика |
4 |
1 |
5. |
Музичне мистецтво |
1 |
0.25 |
6. |
Образотворче мистецтво |
1 |
0.125 |
7. |
Природознавство |
2 |
0.5 |
8. |
Я у світі |
1 |
0.125 |
9 |
Трудове навчання |
1 |
0.25 |
10. |
Фізична культура |
3 |
0.5 |
11. |
Основи здоров’я |
1 |
0.125 |
12. |
інформатика |
1 |
0.25 |
разом |
21+3 |
5 |
|
Гранично допустиме тижневе навантаження на учня |
22 |
||
усього |
24 |
5 |
Гранична наповнюваність класів встановлюється відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту".
Навчальні плани зорієнтовані на роботу початкової школи за 5-денним навчальними тижнем.
Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у відповідних навчальних програмах.
Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку, екскурсії, віртуальні подорожі, спектаклі, квести, які вчитель організує у межах уроку або в позаурочний час.
Кадрове забезпечення освітньої діяльності
№ |
Прізвище, ім’я по батькові |
Категорія |
Педагогічне звання |
Стаж роботи |
1. |
Валігура Олена Миколаївна |
Вища |
32 роки |
|
2. |
Камінська Ірина Михайлівна |
Перша |
23 роки |
|
3. |
Пасичник Віра Олександрівна |
Спеціаліст |
5 років |
Базова загальна середня освіта
ІІ ступінь
Базова середня освіта здобувається, як правило, після здобуття початкової освіти. Діти, які здобули початкову освіту на 1 вересня поточного навчального року розпочинають здобуття базової середньої освіти цього ж навчального року.
Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття базової середньої освіти за інших умов.
Освітня програма ІІ ступеня освіти складена відповідно до Типової освітньої програми, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20 квітня 2018 року № 405.
Освітню програму укладено за такими освітніми галузями:
Мови і літератури
Суспільствознавство
Мистецтво
Математика
Природознавство
Технології
Здоров’я і фізична культура
Робочий навчальний план 5.8.9 класів
Освітні галузі |
Навчальні предмети |
5 |
8 |
9 |
Разом |
Мова і література |
Українська мова Українська література Іноземна мова Друга іноземна Зарубіжна література |
3.5 2 3 2 2 |
2 2 2 2 2 |
2 2 2 2 2 |
7.5 6 7 6 6 |
суспільствознавство |
Історія України Всесвітня історія Правознавство |
1 |
1.5 1 |
1.5 1 |
4 2 |
Естетична культура |
Музичне мистецтво Образотворче мистецтво Художня культура |
1 1 |
1 |
1 |
1 1 2 |
Математика |
Математика Алгебра геометрія |
4 |
2 2 |
2 2 |
4 4 4 |
Природознавство |
Природознавство Біологія Географія Фізика Хімія |
2 |
2 2 2 2 |
2 1.5 3 2 |
2 4 3.5 5 4 |
Технології |
Трудове навчання Інформатика |
2 1 |
1 2 |
1 1 |
4 4 |
Здоров’я і фізична культура |
Основи здоров’я Фізична культура |
1 3 |
1 3 |
1 3 |
3 9 |
Разом |
25.5+3 |
28.5+3 |
29.5+3 |
93 |
|
Гранично допустиме навантаження на учня |
28 |
33 |
33 |
||
разом |
28.5 |
31.3 |
32.5 |
93 |
Індивідуальний навчальний план учнів 6 класу
Освітні галузі |
Навчальні предмети |
Години базового компонента |
Години на тиждень |
разом |
Мова і література |
Українська мова Українська література Німецька мова Англійська мова Зарубіжна література |
¾ 2 2 2 2 |
0.75 0.5 0.5 0.5 0.75 |
3 2 2 2 2 |
суспільствознавство |
Історія України Всесвітня історія |
1 1 |
0.5 0.25 |
2 |
Естетична культура |
Музичне мистецтво Образотворче мистецтво |
1 1 |
0.25 0.25 |
1 1 |
математика |
Математика |
4 |
1.25 |
5 |
природознавство |
Біологія Географія |
2 2 |
0.5 0.5 |
2 2 |
технології |
Трудове навчання Інформатика |
2 1 |
0.5 0.25 |
2 1 |
Здоров’я і фізична культура |
Основи здоров’я Фізична культура |
1 3 |
0.25 0.5 |
1 2 |
разом |
30 |
8 |
32 |
Індивідуальний навчальний план учнів 7 класу
Освітні галузі |
Навчальні предмети |
Години базового компонента |
Години на тиждень |
Разом |
Мова і література |
Українська мова Українська література Німецька мова Англійська мова Зарубіжна література |
2/3 2 2 2 2 |
1 0.5 0.5 0.5 0.25 |
3 1.5 1.5 1.5 0.75 |
суспільствознавство |
Історія України Всесвітня історія |
1 1 |
0.5 0.25 |
1.5 0.75 |
Естетична культура |
Музичне мистецтво Образотворче мистецтво |
1 1 |
0.25 0.25 |
0.75 0.75 |
математика |
Алгебра Геометрія |
2 2 |
0.75 0.75 |
2.25 2.25 |
природознавство |
Біологія Географія Фізика Хімія |
2 2 2 1.5 |
0.5 0.5 0.25 0.25 |
1.5 1.5 0.75 0.75 |
технології |
Трудове навчання Інформатика |
1 1 |
0.25 0.25 |
0.75 0.75 |
Здоров’я і фізична культура |
Основи здоров’я Фізична культура |
1 3 |
0.25 0.25 |
0.75 0.75 |
разом |
28+3 |
8 |
24 |
Навчальний план дає цілісне уявлення про зміст і структуру другого рівня освіти, встановлює погодинне співвідношення між окремими предметами за роками навчання, визначає гранично допустиме тижневе навантаження учнів. Навчальні плани основної школи передбачають реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану Державного стандарту через окремі предмети. Вони охоплюють інваріантну складову, сформовану на державному рівні, яка є спільною для всіх закладів загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування і форм власності, та варіативну складову.
Повноцінність базової середньої освіти забезпечується реалізацією як інваріантної складової, які в обов’язковому порядку фінансуються з бюджету.
Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у відповідних навчальних програмах.
Збереження здоров’я дітей належить до головних завдань школи. Тому формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки здійснюється не лише в рамках предметів "Фізична культура" та "Основи здоров'я", а інтегрується у змісті всіх предметів інваріантної та варіативної складових навчальних планів.
Гранична наповнюваність класів та тривалість уроків встановлюються відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту".
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 "Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти" години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.
Навчальні плани зорієнтовані на роботу основної школи за 5-денним навчальним тижнем.
Кадрове забезпечення освітньої діяльності
№ |
Прізвище, ім’я по батькові |
Категорія |
звання |
Стаж |
1. |
Мариньоха Віталій Іванович |
Перша |
23 роки |
|
2. |
Мирончук Тетяна Миколаївна |
Вища |
22 роки |
|
3. |
Осіюк Наталія володимирівна |
Вища |
22 роки |
|
4. |
Москалюк Наталія Миколаївна |
Перша |
21 рік |
|
5. |
Валігура Ярослав Володимирович |
Вища |
25 років |
|
6. |
Іванчук Оксана Семенівна |
Вища |
Старший вчитель |
23 роки |
7. |
Москалюк Віта В’ячеславівна |
Вища |
17 років |
|
8. |
Іванчук Федір Григорович |
Вища |
23 роки |
|
9. |
Баглайчук Людмила Анатоліївна |
Вища |
Старший вчитель |
21 рік |
10. |
Семенюк Катерина Володимирівна |
Спеціаліст |
3 роки |
|
11. |
Потапюк Наталія Денисівна |
Перша |
24 роки |